Water Treatment Chemistry Part 1

I. PENDAHULUAN

1. Pembagian Air

Menurut tempatnya air dalam alam dapat dibagi menjadi:

-  Air hujan
-  Air permukaan
-  Air di bawah permukaan (artesis)


Benda-benda yang dapat menyebabkan ketidak-murnian air dibagi dalam:
  1.1.  Benda-benda yang melayang (terdiri dari benda2 organo dan mineral)
  1.2.  Benda2 yang larut terdiri dari benda2 padat (organo dan mineral)

Jumlah benda2 penyebab ketidakmurnian air ini berbeda2 tergantung dari asal air tersebut.

1.1.1     Air Hujan

Mengandung benda2 penyebab ketidakmurnian terutama di dekat atau dalam kota dimana banyak arang dibakar, gas2 atmosfir yang larut (O2, N2, CO2), asam2 Nitrat dan Nitrit yang terjadi karena pengaruh petir dan biasanya terdapat sebagai Ammonium bebas.

Pelajaran Menghadapi Orang Asing Bagi Anak

Acara talkshow “Is Stranger Danger?” yang diadakan pihak Tiga Generasi. Talkshow ini dibawakan oleh Psikolog Anna Surti Ariani atau yang akrab disapa dengan Mbak Nina. 

Menurut penelitian yang dipaparkan Mbak Nina, walaupun kasus penculikan anak atau kasus anak hilang jumlahnya meningkat di Indonesia tetapi penanganan kasus seperti ini sudah lebih baik dan lebih sigap. Nah, kita sebagai orang tua dapat mengajarkan kepada anak sejak dini dalam menghadapi orang tidak dikenal sebagai cara preventif pertama untuk anak-anak.

Hal-hal apa saja yang dapat dibekali kepada anak sejak dini? Yuk kita simak…

1.   Orang tua dapat mengajarkan kepada anak melalui kegiatan role-play atau dengan bermain loh. Misalnya: mencoba bermain role play di rumah dengan situasi bertemu dengan orang asing di tempat umum, atau di lingkungan sekitar. Cara lain misalnya mengajak bermain menghitung satpam di mall dll. Hal ini mengajarkan anak menjadi waspada jika mereka hilang atau bertemu orang tidak dikenal.

2.   Jangan mengekspose nama anak

Ibu atau Bapak suka melihat stiker Family yang ada di mobil? Nah biasanya seringkali orang tua menempelkan stiker itu dengan penyebutan nama anak dan panggilan orang tua. Padahal informasi ini merupakan informasi penting yang dapat disalah gunakan oleh pihak-pihak tertentu. Atau hal lain, Ibu atau Bapak memberikan label nama pada barang-barang yang suka dibawa anak. Ternyata, lebih baik hal-hal seperti ini dihindarkan sehingga orang yang tidak kenal tidak tahu bagaimana cara memanggil nama anak kita.

3.   Ajarkan anak trik tertentu

Kemampuan anak berbeda di tahapan usia tertentu. Nah, Mbak Nina memaparkan apa saja sih yang dapat diajarkan pada anak pada tahapan usia 1-3 tahun, 3-5 tahun, 5-7 tahun, dan anak di atas 7 tahun sebagai berikut:

1-3 Tahun	3-5 Tahun	5-7 Tahun	>7 Tahun
Nama panggilannya	Nama lengkap	Hafal nomor telp ortu	Tahu tempat aman untuk berkumpul dengan ortu
Nama ortu	Nama lengkap ortu dan alamat	Tahu siapa yang bias dikontak selain ortu	Jika memisahkan diri, tidak sendirian
Jika terpisah, panggil sambil teriak	Berikan kartu nama ortu da nada dimana	Temui siapa jika terpisah dari ortu	Tidak masuk mobil orang lain tanpa orang tua
Selalu lihat ortu (maks 3 langkah)	Tetap di tempat jika terpisah	Minta tolong orang yang dipercaya menelepon ortu
	Pamit jika mau memisahkan diri	Tidak terima barang/makanan dari orang lain

Nah, demi keselamatan anak kita mungkin Bapak atau Ibu bisa menerapkan hal-hal ini di rumah. Pembelajaran anak diawali dari keluarga, dan pembelajaran dapat dilakukan dengan cara yang menyenangkan. Terimakasih Mbak Nina atas ilmunya karena ini dapat bermanfaat bagi kita semua..

Rumah Dandelion

Permainan Sensori

Pengertian

Apa sih permainan sensori itu? Pada dasarnya, permainan sensori adalah permainan yang mengaktifkan indera-indera kita. Misalnya, permainan mengejar cahaya, main tebak suara, main mencium beragam bau, main lompat-lompat mengikuti garis, main pasir dan air, dan sebagainya.

Mengapa permainan sensori perlu?

Karena anak perlu belajar menggunakan seluruh inderanya.

Semakin kaya informasi yang diterima melalui berbagai indera, maka jalur saraf2 di otak semakin terhubung --> sehingga meningkatkan pemahaman, mempercepat proses belajar, dan merangsang kreativitas.

Apa Manfaat Permainan Sensorial?

 Sekarang yuk kita lihat contoh2 permaian sensori untuk anak…

@ Dance dan Freeze

1.     Siapkan lagu

2.     Putar lagu, ajak anak menari ikuti irama

3.     Pelankan suara, instruksikan anak untuk jadi patung

4.     Keraskan suara, ajak anak kembali bergoyang

5.     Ulangi beberapa kali

--> Walaupun sederhana, permainan ini dapat melatih kepekaan auditori, konsentrasi, control gerak tubuh, dan kemampuan mengikuti instruksi.

@ Sniff Sniff

1. Letakkan bahan2 yang memiliki bau menyengat (jahe, jeruk, pandan, dll) di wadah2 tertutup/toples2 kecil
2. Siapkan bahan2 yang sama, di wadah2 terbuka/piring kecil
3. Ajak anak mengambil salah satu toples tertutup dan cium bau bahan di dalamnya
4. Minta anak mencari di antara bahan2 di piring2 kecil, mana yang baunya sama dengan bahan yang ia cium sebelumnya di dalam toples.
5. Ulangi kegiatan untuk bahan berikutnya.

--> Kegiatan ini dapat melatih kepekaan penciuman, melatih penglihatan, dan perbedaan bentuk.

@ Mengejar Cahaya

1. Siapkan senter
2. Arahkan ke dinding
3. Minta anak mengejar cahaya dari satu spot ke spot lainnya, lalu menginjak atau menepuk cahaya tersebut
4. Variasikan arah cahaya (tinggi, rendah, kiri, kanan, di dinding, di lantai)

-->

Permaian ini dapat merangsang anak lebih banyak bergerak, melatih konsentrasi, dan indera penglihatan

@ Sama Atau Beda?

1. Siapkan bahan2 yang tampak serupa namun berbeda (contoh: tepung dengan gula bubuk, kopi dengan bubuk kayu manis, jus kiwi dengan jus melon, gula pasir dengan garam lembut)
2. Minta anak mencicipi kedua bahan tersebut, dan tanyakan apakah rasanya sama atau beda
3. Bantu anak menamai rasa (manis, hambar, asin, pahit, asam, pedas)

--> Untuk melatih indera perasa, sering2 kenalkan anak dengan berbagai rasa dan juga tekstur (kenyal, crunchy, leleh di mulut, dll)

@ Lets Get Messy

@ Terka Benda

Ada dua alternative cara main:

1.     Masukkan hanya satu barang, minta anak menebak apa isinya. Ia boleh meraba bentuk, mendengarkan suaranya, mencium baunya, tetapi tidak boleh melihat bentuknya.

2.     Masukkan beberapa benda ke dalam kantong, lalu siapkan flashcard gambar dari setiap benda tersebut. Tunjuk salah satu flashcard, minta anak mencari benda yang dimaksud (tanpa melihat)
--> Kegiatan ini dapat meningkatkan indera peraba, pendengaran, penciuman, dan membantu mengasah memori anak akan bentuk benda.

@ Tebak Gambar

1. Siapkan gambar2 aneka ragam (binatang, obyek, makanan, anggota keluarga)

2.     Siapkan potongan2 kertas untuk menutupi gambar

3.     Singkirkan satu per satu potongan kertas, sehingga memperlihatkan gambar sedikit demi sedikit

4.     Minta anak menebak gambar apa yang ada di balik potongan2 kertas tersebut

--> kegiatan ini dapat mengasah daya ingat anak

@ Cari Sumber Suara

1.     Minta anak menutup mata selagi ayah/ibu bersembunyi

2.     Ayah/ibu memberi petunjuk tempat persembunyian dengan sesekali bertepuk tangan

3.     Minta anak untuk mencari dimana ayah/ibu bersembunyi

--> kegiatan ini dapat meningkatkan indera pendengaran dan pola berfikir

@ Geli Ketilik

1.     Minta anak menutup mata

2.     Kelitik anggota tubuh anak secara bergantian (bias menggunakan jari2 atau material seperti bulu, spons, kapas)

3.     Minta anak untuk menebak anggota tubuh mana yang sedang digelitik (untuk anak yang belum bias bicara, orang tua dapat menarasikan “mama sedang kelitik telapak kaki kananmu… geli ya?”

@ Halang Rintang

  Apa peran orang tua saat permainan sensorial?

a.     Penjaga Keamanan

Pastikan tidak termakan dan hindari benda2 tajam

b.     Penimbang

“Messy?” vs “Learning opportunity?”

c.     Pengajar

Ajarkan konsep yang relevan

d.     Pengamat

Pantau minat, tingkat pemahaman. Kenali kapan perlu melibatkan diri dalam permainan dan kapan membiarkan anak asyik sendiri

e.     Teman Bermain

Bersenang-senang barsama yuk!

Mengapa gadget kurang direkomendasikan untuk anak usia dini?

1.     Minimum interaksi dengan orang lain sehingga dapat menghambat bahasa

2.     Perubahan layar cepat à dapat menimbulkan masalah konsentrasi

3. Memberi stimulasi berlebihan pada indera visual dan auditori --> ketidakseimbangan sensori

4.   Kurang memberikan kesempatan untuk benar2 menyentuh/ merasakan/ eksplorasi bebas

5.   Permainan cenderung di dalam ruangan, temperature konstan, baud an suara alam kurang bias dirasakan

Anak usia dini butuh 3-4 jam permainan aktif terutama untuk stimulasi sensori vestibular, proprioseptif, dan taktil.

Sumber: Rumah Dandelion dan berbagai sumber